Equidad y creatividad en la educación digital: una tarde para construir futuros inclusivos

Sistema THEAD reúne en Barcelona tres grandes voces mundiales, Mitch Resnick, Lucy Gill y Elissa Hozore, para reflexionar sobre un mejor futuro digital.

El pasado 25 de febrero a las 18h, nos encontramos en el Palau Macaya (Barcelona) para celebrar la 3ª sesión del ciclo de reflexión “Mi derecho digital: construyendo futuros accesibles” (iniciado en diciembre de 2025). La conferencia y mesa redonda llevó por título:“Equidad y creatividad en la educación digital: aprender, crear y participar con tecnología”

Un encuentro sobre un reto compartido: garantizar que todo el alumnado —sin excepciones— pueda acceder, participar y aprender en igualdad de condiciones en entornos digitales, sin renunciar a lo más importante: la creatividad.

Con un ambiente lleno de diálogo, aprendizaje y compromiso colectivo, los espacios del Palau Macaya dispuestos por los organizadores - Sistema THEAD, con la colaboración de Fundació La Caixa y Diputació de Barcelona -  con aforo completo, se colmaron de maestras, maestros, educadores, profesionales de entidades educativas y personas especialmente sensibilizadas con la inclusión digital y tecnológica. 

Asistieron para escuchar a tres voces expertas de referencia mundial, que abrieron un espacio de conocimiento y reflexión.

• El profesor Mitch Resnick, investigador del MIT Media Lab, director del Lifelong Kindergarten Group y creador de Scratch, de Boston, EUA.

• Lucy Gill, Responsable de Producto en Micro:bit Educational Foundation, de Inglaterra.

• Elissa Hozore, fue especialista de la educación en ciencias de la computación en el Maryland State Department of Education (MSDE), es portavoz de Code in the Schools y coordinadora del grupo CS Access en el estado de Maryland, EUA.

  
  

ALGUNAS IDEAS DESTACADAS

Desde puntos de vista distintos, los tres expertos coincidieron en algo esencial: la inclusión no es “un extra”, es el punto de partida. 

Elissa Hozore nos dejó una idea clave para el diseño educativo: “Cada vez que resolvemos el ‘edge’, ampliamos el ‘middle’”. Es decir: cuando hacemos accesibles las herramientas para quienes más barreras encuentran, mejoramos la experiencia para todo el mundo. 

También recordó la importancia de escuchar la voz del profesorado para entender lo que de verdad se necesita en una escuela, y cómo decir “no lo sé” puede abrir puertas a la exploración y a respuestas nuevas.

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Lucy Gill compartió el proceso para hacer Micro:bit más accesible, señalando que en 2025 se dió un paso importante para que Blockly fuera accesible añadiendo el control de bloques por teclado.

Y subrayó un punto crítico: no basta con crear herramientas, sinó que faltan materiales de apoyo (guías, vídeos, versiones en braille) y formación docente para adaptar la creatividad a distintas necesidades. También nos recordó el equilibrio difícil entre accesibilidad y simplicidad: añadir etiquetas puede ayudar, pero también puede complicar.

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El profesor Mitch Resnick destacó que, ante el riesgo actual de “disrupción” por la IA, es más urgente que nunca cultivar creatividad, curiosidad, cuidado y colaboración. 

Hizo un recorrido por 3 experiencias de educación que fomentan la creatividad: la creación de soluciones para niñas y niños con Lego Mindstorm, los 150 Clubhouse en comunidades marginales y Octostudio, una variante de Scatch que conecta con el mundo real mediante dispositivos móviles. 

Mitch Resnick concluyó la jornada dando respuesta a una inquietud compartida del público: “No se trata tanto de minimizar tiempo de pantalla, sino de maximizar el tiempo de creatividad”. 

Y así mismo, durante su exposición, celebró un hito que nos toca de cerca: la comunidad de Scratch en catalan fue de las primeras en el mundo y en Europa - poniendo enfasi en el compromiso de un grupo que lo impulsó al inicio y unos ScratchEd Meetups mensuales que lo han mantenido vivo en el tiempo.

EL LIBRO DE MITCH RESNICK, YA DISPONIBLE EN CATALÁN

El  evento fue además una ocasión para celebrar que ya está disponible en catalán, el libro que recopila la filosofía educativa y las experiencias destacadas del profesor Mitch Resnick “Lifelong Kindergarten. Aprendizaje Creativo - Aprender toda la vida como en Infantil”. Una traducción original de Sistema THEAD realizada con empeño porque sabemos cómo estas ideas están influyendo, no solo en la enseñanza de la tecnología, sinó en toda la innovación educativa es un libro centrado en el desarrollo humano con una mirada única y necesaria.